บันทึกครั้งที่ 4

วัน พฤหัสบดี ที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ.2553
วันนี้อาจารย์ไปเสนอหลักสูตรสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยจึงไม่ได้เรียน

วัน ศุกร์ ที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ.2553
วันนี้อาจารย์นัดมาพูดถึงการออกสังเกตการสอนและได้มอบหมายงานให้บันทึกเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้แก่
1.ตัวเลข จำนวน ว่าปรากฏที่ไหนบ้าง
2.การวัด คือ การหามาซึ่งปริมาณ เช่น ความยาว เวลา น้ำหนัก
3.เรขาคณิต คือ ตำแหน่ง
4.พีชคณิต คือ ความสัมพันธ์หรือแบบรูป เช่น การจับคู่ ใหญ่ - เล็ก
5.การวิเคราะห์ข้อมูล รวบรวมข้อมูล โดยนำเสนอการเปรียบเทียบ กราฟ
6.ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เป็นการแก้ปัญหาและให้เหตุผล

ชดเชยการเรียนหลังการออกสังเกตการสอน 2 สัปดาห์!!
วัน ศุกร์ ที่ 17 ธันวามคม พ.ศ.2553 และ
วัน ศุกร์ ที่ 7 มกราคม พ.ศ.2554

บันทึกครั้งที่ 3

วัน พฤหัสบดี ที่ 18 พฤศจิกายน พ.ศ.2553

วันนี้ได้ไปศึกษาดูงานการจัดนิทรรศการที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

ซึ่งมีการจัดนิทรรศการนั้นจะจัดเป็นรูปแบบซุ้ม หรือบูท ในแต่ละโรงเรียนนั้นจะจัดไม่เหมือนกัน จะแตกต่างกันออกไป เช่น มีสื่อ ของเล่น หนังสือนิทาน แผนการจัดประสบการณ์ และอื่นๆ เป็นต้น นอกจากนี้แล้วยังมีการเล่านิทาน ร้องเพลง และการประกวดวาดภาพ
ประโยชน์ที่ได้รับ
1.ได้เรียนรู้นวัตกรรมใหม่ๆ เช่น การสอนแบบโครงการ (Project Approach)
2.การจัดกิจกรรมให้เด็กได้มีส่วนร่วม และเรียนรู้ไปพร้อมกับครูผู้สอน
3.ได้เรียนรู้เทคนิควิธีการสอนของแต่ละโรงเรียน เช่น การทำ Cooking ของโรงเรียนอนุบาลมณียา

บันทึกครั้งที่ 2

วัน ศุกร์ ที่ 12 พฤศจิกายน พ.ศ.2553

วันนี้อาจารย์ให้เขียนสิ่งที่คาดหวังว่าจะได้รับจากการเรียนรายวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยในภาคเรียนนี้และได้อธิบายความหมาย
สรุปจากภาพที่อาจารย์ให้ดู 6 ภาพ เกี่ยวกับการเรียนการสอน
1.ครูควรเปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นคว้าหาคำตอบด้วยตนเอง
2.ครูควรเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงความคิดเห็น
จากภาพที่1 เป็นภาพเกี่ยวกับการเทน้ำใส่หัว =ใส่ความรู้ให้ ซึ่งเป็นภาพที่ไม่เหมาะสมเพราะพัฒนาการของเด็กในช่วงนี้ต้องเก็บข้อมูลโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5
ภาพที่ 2 เป็นภาพที่ไม่เหมาะสม เพราะเด็กควรได้รับความสนุกในการเรียนรู้
ดังน้้น คณิตศาสตร์ หมายถึง ตัวเลขเป็นสิ่งที่เกี่ยวกับข้องกับชีวิตประจำวันเป็นเรื่องของความคิด คิดมโนทัศน์ คิดรวบยอด มีพื้นฐาน คิดสรุป คิดเชื่อมโยงเป็นเหตุเป็นผล ทำให้ผู้เรียนคิดเป็นเรื่องง่ายๆ เช่น 20 15 23 25 กิจกรรมนี้เป็นตัวกระตุ้นให้เด็กฝึกพูดภาษาคณิตศาสตร์ จากกิจกรรมนี้มีคำตอบหลายคำตอบ จะถูกหรือผิดขึ้นอยู่กับเหตุผลที่แต่ละคนแสดงออกมาว่าสมเหตุสมผลหรือไม่ เป็นคำถามที่กระตุ้นให้เด็กคิด
1.โจทย์ตัวเลข
2.โจทย์ปัญหา
3.โจทย์ปากเปล่า
สิ่งที่คาดหวังว่าจะได้รับจาการเรียนรายวิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยในภาคเรียนนี้
สิ่งที่คาดหวังคือ สามารถนำไปใช้ได้จริงเมื่อฝึกสอนหรือได้เป็นครูสอน

บันทึกครั้งที่1

วัน พฤหัสบดี ที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ.2553

สวัสดีค่ะ วันนี้เป็นการเปิดเทอมของสัปดาห์แรกอาจารย์ได้พูดถึงในการเรียนวิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย แนวการเรียนการสอนรายวิชานี้ ข้อตกลงในการเรียนของห้อง และการสร้างBlog ใหม่ต้องทำให้ดีกว่าอันที่ผ่านมา ซึ่งมีองค์ประกอบดังนี้
1.ชื่อและคำอธิบายบล็อก
2.รูปและข้อมูลผู้เรียน
3.ปฏิทินและนาฬิกา
4.เชื่อมโยงบล็อก
และการเขียนอนุทินบันทึกหลังการเรียน การเรียนการสอนของวันนี้ทำให้มีความกระตือรือร้นที่จะเรียนเนื่องจากเรียนในห้องคอม แอร์เย็นสบาย อาจารย์พูดจาชัดเจน น้ำเสียงไพเราะ การแต่งกายสุภาพ